APRENDIZAJE SERVICIO: ESBOZO

 

El Aprendizaje Servicio es una propuesta pedagógica en la que se integran tanto procesos de aprendizaje como el servicio a la comunidad. De este modo, los participantes aprenden los unos de los otros, con el objetivo de mejorar diversos aspectos; a través de la participación activa en entornos reales con unas necesidades concretas.

A continuación, muestro un esbozo de un proyecto de Aprendizaje Servicio propuesto junto a mi compañera Paula Nieto, mediante el cual trabajarán de forma conjunta alumnos de Educación Primaria y personas adultas con discapacidad intelectual y motora. 

Desde mi punto de vista, considero que se trata de una metodología muy interesante para integrarla en las escuelas, haciendo partícipes a los alumnos del entorno que les rodea, ya sea el medio físico como el trabajo cooperativo con las personas que integran este espacio. Gracias a este método de trabajo aúna el compromiso social con el aprendizaje de habilidades, conocimientos, valores, actitudes, etc. Además, se relaciona con las Competencias, incidiendo en el Aprender a ser.

Uno de los aspectos que me resultan más interesantes de esta metodología en la posibilidad de ofrecer igualdad de oportunidades a todas las personas que la desarrollan. Asimismo, considero que trabaja el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el espíritu emprendedor, el sentido de iniciativa, la motivación, conocimiento de sí mismo y de los demás, la colaboración y la comunicación entre personas con distintas capacidades y cualidades. 

Finalmente, quisiera concluir esta publicación señalando que me ha resultado muy interesante esta práctica, ya que solo había escuchado hablar de esta metodología, no había profundizado en ella, y me ha parecido muy acorde para nuestra formación como psicopedagogos tener la oportunidad de poder reflexionar sobre sus posibilidades, tanto desde el ámbito formal como no formal; así como la oportunidad de poder diseñar una propuesta de proyecto de Aprendizaje Servicio, en este caso la integración de personas con discapacidad motora y alumnos de Educación Primaria mediante diversas actividades lúdicas.